-         Le rôle des associations pourtant moteur, est nié, le pilotage des mesures semble confié uniquement au secteur sanitaire.

-         Qui organisera la formation des professionnels y compris ceux de l’éducation nationale, quel contenu ? Comment la qualité de ces formations sera-t-elle évaluée ? Il est indispensable qu’une structure indépendante du « système » intégrant la participation de professionnels internationaux puisse évaluer le contenu de ces formations.

-         On continue à s’appuyer sur les dispositifs existants en les renforçant alors qu’ils ont souvent montré leur inefficacité et leur immobilisme. Pouvons-nous envisager que demain ces acteurs remettent en cause enfin leurs connaissances désuètes et effectuent une remise à niveau de leurs savoir-faire ?

-         Les stratégies éducatives et comportementales ne sont pas mises en avant alors qu’elles représentent une attente importante des familles : on prévoit au mieux de recenser les différentes méthodes et de pratiquer une expérimentation au « compte-gouttes » alors que toutes ces approches ont fait leurs preuves depuis des années à l’étranger, que de temps perdu encore !

-         Il nait chaque année entre 6000 et 8000 bébés autistes alors qu’il n’est proposé dans ce plan que seulement  4 100 places sur 5 ans soit 820 places par an. Ce chiffre ne permettra pas d’effectuer un rattrapage et la situation de pénurie va s’aggraver, notamment pour les adultes.

Ce plan est conjointement mené par le ministère de la santé et celui du travail, nous regrettons un grand absent qui est le ministère de l’éducation nationale alors que le tribunal administratif de Toulouse, dans un jugement en référé datant d’hier vient d’annuler une décision d’exclusion infondée d’un élève autiste prononcée par l'inspecteur d’académie du Lot. L’avocat d’Autisme France est à l’origine de cette victoire.